
Источник фото: kharkivoda.gov.ua
Их предоставили в Государственной службе качества образования Украины.
В Харьковской области инклюзивное обучение организовано в 40% школ, работают более 800 инклюзивных классов.
В учебных заведениях, в которых учатся дети с особыми образовательными потребностями, сформированы команды психолого-педагогического сопровождения таких детей, разработаны индивидуальные программы развития учащихся, обеспечивается коррекционная направленность образовательного процесса.
В то же время исследование качества инклюзивного обучения, проведенное Государственной службой качества образования, выявило ряд вызовов на уровне организации инклюзивного обучения в школах Украины, квалификации учителей, методического обеспечения образовательного процесса, развития инфраструктуры и обеспечения финансирования, взаимодействия с инклюзивным-ресурсными центрами.
«Понятие инклюзии требует создания инклюзивной среды, вовлечения всех участников образовательного процесса, а главное - формирования инклюзивной культуры в школе, - отмечают в Государственной службе качества образования Украины. - Безусловно, условием создания такой среды являются учащиеся, которым нужна поддержка, готовность остальных учеников поддерживать детей с особыми образовательными потребностями, а также подготовленный персонал, родители и другие активные партнеры-участники процесса внедрения инклюзии в образовании. И не менее важным условием является наличие достаточного финансирования и доступной информационной, материально-технической базы и инфраструктуры».
Рекомендации «Качественное инклюзивное обучение: to do list для директора школы» призваны помочь совершенствовать качество инклюзивного обучения в школах, где оно уже внедрено, а также начать этот путь заведениям, которые только планируют открывать инклюзивные классы.
Материалы подготовлены в рамках инициативы «Система обеспечения качества образования», которая внедряется проектом международной технической помощи «Сопровождение правительственных реформ в Украине» (SURGe).